Start Submission Become a Reviewer

Reading: WAT WE VAN ELKAAR KUNNEN LEREN; EEN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF OP JEUGD EN PROFESSIONALS IN ...

Download

A- A+
Alt. Display

Books

WAT WE VAN ELKAAR KUNNEN LEREN; EEN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF OP JEUGD EN PROFESSIONALS IN (POST) CONFLICT GEBIEDEN

Author:

Pim van Heijst

Pim van Heijst, Hogeschoolhoofddocent Community Development/ Senior Onderzoeker Lectoraat Participatie en Stedelijke Ontwikkeling | Kenniscentrum Sociale Innovatie | Hogeschool Utrecht, NL
X close

Abstract

In deze recensie staat het leren van jeugd én betrokken professionals rondom de thema’s onderwijs en werk centraal. Het boek is de weerslag van een reeks summerschools die in 2017 en 2018 werden georganiseerd in Groningen, Nederland en Gulu, Oeganda door het International Research Network on Youth, Education and Work (YEW). De publicatie
neemt ons mee in datgene wat er gezamenlijk geleerd is tijdens deze summerschools en deelt bijdragen van andere onderzoekers die actief zijn rondom de thema’s jeugd,
onderwijs en werk.

Naast een introductie en een afsluitend hoofdstuk is het boek is onderverdeeld in drie delen. Het eerste deel gaat in op onderzoek naar jeugd, onderwijs en werk in de Gulu en Achioli regio in Oeganda. Het tweede deel bestaat uit een beschrijving van diverse methodologische aanpakken. Het derde deel geeft ruimte aan onderzoek en projecten op het gebied van jeugd in andere conflictgebieden. Het afsluitende hoofdstuk gaat in op de leerervaringen en toekomstige activiteiten van het netwerk. Tussen de hoofdstukken door staat een aantal praktische intermezzo’s. De kracht van dit boek is gelegen in de praktische inzichten die het jeugdprofessionals biedt

DOI: https://doi.org/10.18352/jsi.679
How to Cite: van Heijst, P., 2021. WAT WE VAN ELKAAR KUNNEN LEREN; EEN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF OP JEUGD EN PROFESSIONALS IN (POST) CONFLICT GEBIEDEN. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 30(2), pp.3–6. DOI: http://doi.org/10.18352/jsi.679
Published on 16 Mar 2021.

Downloads

  • PDF (EN)

    comments powered by Disqus