Volume 22 -

Issue 4 - 2013

Back to all issues

Editorial

Editorial

Nol Reverda, Karin Dangermond
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):1-4

Articles

Vrijwillige inzet bij sociaal geïsoleerden met multiproblematiek: mogelijkheden, voorwaarden en rollen

Anja Machielse, Karin Runia
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):5-23
Ouders in armoede: veerkrachtig, strijdvaardig of terneergeslagen?

Pamela Besselink, Margriet Braun, Ellen Oosterkamp-Szwajcer
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):24-42
Spelen met gelijke middelen: overstijgende narratieven als instrument voor sociale transformatie

Erik Jansen
- PDF (EN)
18 Dec 2013

22(4):43-60
The introduction of the capability approach in social work across a neoliberal Europe

Collin den Braber
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):61-77
Onderzoek en/in methodiekontwikkeling, een veelstemmig proces

Hilde Vlaeminck
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):78-96

Students Work

Change from within. How communities can be involved in preventing children from dropping out of school

Myrna Derksen
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):97-107

Books

Onderwijsactieonderzoek: hollands vernieuwend of australisch doormodderend?

Ben W.M. Boog
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):108-112
Uitdagingen van en aan de krimpregio’s

Ton Notten
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):113-124
Proeve(n) van bekwaamheid

Meindert Slagter
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):125-127

State-of-the-art artcile

Wmo-werkplaatsen, betekenis voor praktijk en onderwijs

Theo Roes
- PDF (EN)
17 Dec 2013

22(4):128-131

Volume 22 -

Issue 4 - 2013

Editorial

Editorial

Articles

Vrijwillige inzet bij sociaal geïsoleerden met multiproblematiek: mogelijkheden, voorwaarden en rollen

Ouders in armoede: veerkrachtig, strijdvaardig of terneergeslagen?

Spelen met gelijke middelen: overstijgende narratieven als instrument voor sociale transformatie

The introduction of the capability approach in social work across a neoliberal Europe

Onderzoek en/in methodiekontwikkeling, een veelstemmig proces

Students Work

Change from within. How communities can be involved in preventing children from dropping out of school

Books

Onderwijsactieonderzoek: hollands vernieuwend of australisch doormodderend?

Uitdagingen van en aan de krimpregio’s

Proeve(n) van bekwaamheid

State-of-the-art artcile

Wmo-werkplaatsen, betekenis voor praktijk en onderwijs

Issue Archive

Peer reviewed articles, books and IWO - Volume 31 - Issue 2 - 2022

Peer reviewed articles, Books and IWO - Volume 31 - Issue 1 - 2022

Books and IWO - Volume 30 - Issue 6 - 2021

Themanummer - Volume 30 - Issue 5 - 2021

Books and IWO - Volume 30 - Issue 4 - 2021

Combination of Books and IWO and peer reviewed article - Volume 30 - Issue 3 - 2021

Books - Volume 30 - Issue 2 - 2021

Peer reviewed articles - Volume 30 - Issue 1 - 2021

Books and IWO - Volume 29 - Issue 7 - 2020

Peer reviewed articles - Volume 29 - Issue 6 - 2020

Books and IWO - Volume 29 - Issue 5 - 2020

Peer Reviewed articles - Volume 29 - Issue 4 - 2020

Books and IWO - Volume 29 - Issue 3 - 2020

Books & IWO - Volume 29 - Issue 2 - 2020

Peer reviewed articles - Volume 29 - Issue 1 - 2020

Books and IWO - Volume 28 - Issue 7 - 2019

Peer reviewed articles - Volume 28 - Issue 6 - 2019

Books and IWO - Volume 28 - Issue 5 - 2019

Peer reviewed articles - Volume 28 - Issue 4 - 2019

Books and IWO - Volume 28 - Issue 3 - 2019

Books and IWO - Volume 28 - Issue 2 - 2019

Peer reviewed articles issue - Volume 28 - Issue 1 - 2019

Books and IWO issue - Volume 27 - Issue 7 - 2018

Peer reviewed articles issue - Volume 27 - Issue 6 - 2018

Books and IWO issue - Volume 27 - Issue 5 - 2018

Peer reviewed articles issue - Volume 27 - Issue 4 - 2018

Books and IWO issue - Volume 27 - Issue 3 - 2018

Books and IWO issue - Volume 27 - Issue 2 - 2018

Peer reviewed articles issue - Volume 27 - Issue 1 - 2018

Volume 26 - Issue 4 - 2017

Volume 26 - Issue 3 - 2017

Volume 26 - Issue 2 - 2017

Volume 26 - Issue 1 - 2017

Volume 25 - Issue 4 - 2016

Volume 25 - Issue 3 - 2016

Volume 25 - Issue 2 - 2016

Volume 25 - Issue 1 - 2016

Volume 24 - Issue 4 - 2015

Volume 24 - Issue 3 - 2015

Volume 24 - Issue 2 - 2015

Volume 24 - Issue 1 - 2015

Volume 23 - Issue 4 - 2014

Volume 23 - Issue 3 - 2014

Volume 23 - Issue 2 - 2014

Volume 23 - Issue 1 - 2014

Volume 22 - Issue 4 - 2013

Volume 22 - Issue 3 - 2013

Volume 22 - Issue 2 - 2013

Volume 22 - Issue 1 - 2013

Volume 21 - Issue 4 - 2012

Volume 21 - Issue 3 - 2012

Volume 21 - Issue 2 - 2012

Volume 21 - Issue 1 - 2012

Volume 20 - Issue 4 - 2011

Volume 20 - Issue 3 - 2011

Volume 20 - Issue 2 - 2011

Volume 20 - Issue 1 - 2011

Volume 19 - Issue 4 - 2010

Volume 19 - Issue 3 - 2010

Volume 19 - Issue 2 - 2010

Volume 19 - Issue 1 - 2010